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Arte para el aprendizaje de la medicina

11 Jul

Un artículo reciente en la Revista Internacional the International Journal of the Creative Arts in Interdisciplinary Practice (IJCAIP)  describe un estudio con estudiantes de medicina del Island Medical Program (de la facultad de medicina de la universidad de British Columbia) sobre cómo el arte puede mejorar las habilidades de empatía y comunicación entre médicos y pacientes. El estudio se titula “Teaching empathy through role-play and fabric art:  An innovative pedagogical approach for end-of-life health care providers” y exploró las experiencias de los estudiantes de medicina de primer y segundo año que participaron en una intervención de aprendizaje que utilizó la técnica de collage y  juegos de para fomentar la adquisición de habilidades de empatía para el cuidado de pacientes al final de su vida. Los centros de intervención implicaron a los estudiantes con obras de arte del reconocido artista Deidre Scherer, que representa los procesos de envejecimiento, la muerte y el duelo en su trabajo. Se recogieron datos de entrevistas cualitativas con los estudiantes y de la observación de la participación de los estudiantes en la intervención. Los estudiantes informaron de que habían experimentado intensos sentimientos de empatía hacia los pacientes representados en las obras de arte. Con base a estas experiencias, formularon exitosamente respuestas empáticas que tuvieron en cuenta las perspectivas imaginarias de estos pacientes. Llegamos a la conclusión de que esta intervención de aprendizaje cultivó eficazmente la empatía en los estudiantes de medicina que participaron en el estudio.

ELEMENTOS TEÓRICOS RELACIONADOS CON LA CLÍNICA DE MEDICINA DE FAMILIA DESDE UN ENFOQUE SISTÉMICO

Docencia

Enfoque Sistémico

 

COMENTARIOS TORTUGA

Entendemos aquí la educación médica como un proceso multidireccional mediante el cual se afectan conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar de otros actores implicados en la intervención sanitaria. Por otro lado, entendemos que el pensamiento sistémico es la actividad realizada por la mente con el fin de comprender el funcionamiento de un sistema y resolver el problema que presenten sus propiedades emergentes.  El pensamiento sistémico es un marco conceptual para que los patrones totales resulten más claros y permita modificarlos. Una educación médica que considera la acción del método clínico con un enfoque en el ecosistema humano que incluye la interrelación compleja de elementos diversos, debería incluir también estos recursos no médicos en dicha formación. Este estudio lo avala.

 

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